nyomtatás
Gábri
Katalin
Hozzáadott
érték elvű tanulói képesség- és tudásmérés
Educatio
2000
Nemzetközi oktatási szakkiállítás
Budapest
2000. november 17-19.
Az
iskolai munka
az iskola eredményességét több tényező vizsgálatával
összevetésével célszerű jellemezni.
A tanulók eredményei mellett az iskola egyéb paramétereit
valamint bizonyos külső tényezőket is figyelembe kell vennünk
ha a valódi
objektív eredményeket akarjuk meghatározni.
Az
iskola hatékonyságát az eredmények és a ráfordítás hányadosával
a tanulók fejlődésében pedig az iskola által hozzáadott értéket
a szülői háttér
a környezet hatásainak az eredményekbe való
beszámításával
becsülhetjük meg. Mindezen tényezők mellett
az iskolai szolgáltatások minőségének
a fogyasztói elégedettségnek
a mérése megfelelő alapot szolgáltat a minőségbiztosítási
minőségfejlesztési munkához.
A
Magyar Gallup Intézet a fenti elvek figyelembevételével alakította
ki mérési-értékelési koncepcióját
melynek megvalósításában
az első szakasz ebben a tanévben elkezdődött
mintegy száz
vállalkozó iskola együttműködésével. A további lépések megtételéhez
várjuk az érdeklődő intézményeket.
Magyar
Gallup Intézet
1033 Budapest
Fő tér 1.
(1) 437-94-19; (1) 250-0999
Fax: (1) 250-0650
www.gallup.hu/oktatas
lap
tetejére
