1. Bevezetés
1.1. A program írásának indokai céljai; munkamódszerek
1.2. Előzmények helyzetelemzés helyi sajátosságok

2. Célok alapelvek

3. Személyi feltételek
3.1. Személyi feltételek
3.2. Képzések

4. Módszerek tanulásszervezési formák

5. A környezeti nevelés színterei
4.1. A környezeti nevelés tantárgyi keretek közt
4.1.1. Környezeti nevelés tantárgyi keretek közt az alsó tagozatban
4.1.1.1. Környezeti nevelés a tanórákon
4.1.1.2. Környezeti nevelés az erdei iskolában
4.1.2. Környezeti nevelés tantárgyi keretek közt a felső tagozatban
4.1.2.1. Környezeti nevelés a tanórákon
4.1.2.2. Osztálykirándulások
4.2. A környezeti nevelés tantárgyközi keretek közt

6. Iskolánk célzott környezeti nevelési programjai

7. Az iskolai környezet kialakításában és az iskola működtetésében rejlő környezeti nevelési lehetőségek
7.1. Iskolánk külső környezetének "zöldítése" az itt adódó lehetőségek kihasználása a környezeti nevelés érdekében
7.2. Az osztálytermek és az iskola belső környezete
7.3. Egészséges életmódot támogató módon és környezettudatos értékek szerint működő iskolai büfé
7.4. Hulladékgyűjtés
7.5. Kommunikáció faliújság rádió iskolaújság
7.6. Zöld könyvtár

8. Társadalmi kapcsolatok
8.1. Belső kapcsolatok: iskola-szülő-tanuló viszony a környezeti nevelés terén
8.2. Az iskola külső kapcsolatai a környezeti nevelés terén

9. A környezeti nevelés értékelése minőségbiztosítása
9.1. Mérés
9.2. Értékelés
9.3. Programfejlesztés
9.4. Kezdeti állapotfelmérés

10. A program készítői: Környezeti nevelési munkacsoport

Kapcsolódó oldal:

• Környezetismeret környezetvédelem a Gallup Internet és Pedagógia honlapján