Európai kulcskompetenciák

Európai kulcskompetenciák

Az európai oktatási és képzési rendszerek feladatai követő vizsgálatának részletezett munkaprogramja (2002) A tudásalapú társadalomhoz szükséges készségek fejlesztése című fejezetében megállapítja hogy az Európai Unióban jelenleg sincs még általános egyetértés azt illetően hogy melyek az alapvető készségek.

Az Európai Bizottság az említett dokumentumban - az Európai Tanács lisszaboni ülésének és az oktatási és kutatási miniszterek uppsalai informális tanácskozásának következtetéseit figyelembe véve - a következő elvi fontosságú területekben látja a kulcskompetenciákat:

Számtani műveletek elvégzése és írás-olvasás (alapvető készségek) [Numeracy and literacy (foundation skills]
Matematikai valamint természet- és műszaki tudományos alapkompetenciák [Basic competencies in mathematics science and technology]
Idegen nyelvek [Foreign languages]
Információs és kommunikációs technológiai készségek és a technológiák alkalmazása [ICT skills and use of technology]
A tanulás megtanulása [Learning to learn]
Társadalmi készségek [Social skills]
Vállalkozói készség [Entrepreneurship]
Általános kultúra [General culture]

Az EU-dokumantum hangsúlyozza hogy a kulcskompetenciák elsajátításának lényeges feltétele az oktatás minősége. Elengedhetetlennek tartja a kulcskompetenciák mérését azt ezt lehetővé tevő módszertani kutatásokat.

Alapvető feladat a dokumentum szerint hogy azonosítani kell az új alapkompetenciákat meg kell határozni hogyan integrálhatók a hagyományos alapkompetenciákkal együtt az élet során elsajátítandó tananyagba. Az alapkompetenciákat mindenki számára elérhetővé kell tenni a kevéssé érdeklődők a speciális szükségletekkel rendelkezők az iskolaelhagyók és a felnőttkorban tanulók számára is. Elő kell segíteni az alapkészségek hivatalos értékelését.

Budapest 2003. május

Kapcsolódó oldal:: • Detailed work programme on the follow-up of the objectives of education and training systems in Europe; • Európai oktatási és képzési célok 2010-ig az általános képzettségi színvonal emelésére

Magyar írások a kulcskompetenciákról:: • Jelentés a magyar közoktatásról - 2000. 5. Az oktatás tartalma. 5.1. Általános összefüggések. 5.1.1. Az oktatás tartalmával kapcsolatos igények változása; • Nemzeti Fejlesztési Terv; • [Új Pedagógiai Szemle] A műveltségi területek közös követelményei (kereszttantervek); • Helyünk Európában. Beszélgetés Dobos Krisztinával a KOMA kuratóriumának elnökével; • Halász Gábor: Hazai és nemzetközi törekvések az iskolai értékelés rendszerében; • Kelemen Elemér: A PISA-vizsgálat eredményeinek közoktatás-politikai konzekvenciái; • Komenczi Bertalan: A tudásalapú társadalom kulcskompetenciái; • Komenczi Bertalan: Az információs társadalom iskolájának jellemzői; • Komenczi Bertalan: Tanulás az EU-ban; • Loboda Zoltán: Az oktatás és Európa; • Mihály Ildikó: Kulcskompetenciák meghatározása és kiválasztása; • Mihály Ildikó: Az OECD-szakértők a kulcskompetenciákról; • Sz. T. J. (Magyar Népfőiskolai Társaság): A tanulás megtanulásának értékelése; • Vass Vilmos: Tartalmi szabályozás az ezredfordulón; • Zarándy Zoltán: Gondolatok az "európai polgár" kompetenciáiról

Linkgyűjtemény:: • Az Európai Unió oktatási és képzési honlapjai

lrja meg nekünk véleményét a témáról! oktatas

Műhelytanulmányok • Oktatás főoldal • A lap tetejére

Frissítve: 2003-07-08 13:57
© Magyar Gallup Intézet 2003 The Gallup Organization
Célkitűzés • Impresszum • Felhasználói jogok

Az oldal Internet Explorer 4.0-ra van optimalizálva
minimum 800*600-as felbontás mellett HiColor színkezeléssel

az oldallal kapcsolatos észrevételeket oktatas küldjék